"금일"도 모른다.. 요즘 초등학생들 문해력 부족한 이유가 있었다요즘 초등학생들의 문해력에 대한 이야기가 많죠? 특히 '금일', '심심한' 같은 단어의 의미를 모르는 경우가 늘고 있다고 해요. 오늘은 이 주제에 대해 함께 알아보려고 해요. 초등학생들의 문해력, 정말 괜찮을까요? 최근 조사에 따르면, 초등학생들이 일상적인 단어의 의미를 잘 모르는 경우가 많다고 해요. 예를 들어, '금일'이 오늘을 뜻하고, '심심한 사과'가 깊은 사과를 의미한다는 것을 모르는 학생들이 늘고 있대요. 이러한 문해력 부족은 학년이 올라갈수록 더 두드러진다고 해요. 문해력 부족, 왜 생기는 걸까요? 1. 디지털 미디어의 영향 요즘 아이들은 스마트폰과 태블릿 같은 디지털 기기를 많이 사용하죠. 이로 인해 책을 읽는 시간이 줄어들면서 어휘 습득 기회도 감소하고 있어요. 2. 가정 내 언어 환경 부모와의 대화 시간이 줄어들거나 대화 내용이 단순해지면 아이들의 문해력 발달에 부정적인 영향을 줄 수 있어요. 3. 교육 시스템의 변화 코로나19로 인한 원격 수업 등으로 인해 대면 학습 기회가 줄어들면서 어휘 교육이 충분히 이루어지지 못한 경우도 있어요. 문해력 부족, 어떤 문제가 있을까요? 문해력이 부족하면 학습 전반에 걸쳐 어려움을 겪을 수 있어요. 특히 교과서를 이해하는 데 어려움을 느끼거나, 문제 해결 능력이 저하될 수 있죠. 또한 사회적 상호작용에서도 표현력 부족으로 인해 의사소통에 어려움을 겪을 수 있어요. 문해력 향상을 위한 방법은? 1. 독서 습관 기르기 다양한 책을 읽으며 새로운 단어를 접하는 것이 중요해요. 아이의 흥미에 맞는 책을 함께 선택해 읽어보세요. 2. 가정 내 대화 늘리기 부모와의 풍부한 대화를 통해 자연스럽게 어휘를 습득할 수 있어요. 일상 생활에서 다양한 주제로 대화를 나눠보세요. 3. 어휘 게임 활용하기 단어 카드 게임이나 단어 찾기 게임 등을 통해 재미있게 어휘를 익힐 수 있어요. 놀이를 통해 학습하면 더욱 효과적이죠. 4. 신문 읽기 습관 들이기 신문을 통해 다양한 어휘와 시사 정보를 접할 수 있어요. 부모와 함께 신문을 읽으며 모르는 단어를 찾아보는 것도 좋은 방법이에요. 마무리하며... 문해력은 모든 학습의 기초이자, 원활한 의사소통을 위한 필수 요소에요. 가정과 학교에서 함께 노력하여 아이들의 문해력을 향상시켜야 해요. 작은 관심과 노력이 아이들의 미래를 밝게 만든답니다!
'나도 동시·동화 작가가 될 수 있다'…우촌초, 학생들과 7人7色 작가 만남 주선우촌초등학교 학생들이 직접 적은 동시 작품을 선보이고있다. [티브이데일리 김지하 기자] 서울 성북구 돈암동에 소재한 우촌초등학교(교장 김봉석) 학생들이 지난 5월 20일과 28일 '나도 동시·동화 작가가 될 수 있다!'라는 주제로 7명의 동시·동화 작가와의 만남을 가졌다. 5, 6학년을 대상으로 한 이번 행사는 학교 역점 교육인 '독서 교육을 통한 생각 키우기'와 '진로교육 프로그램'의 일환으로, 동시·동화 작가와의 만남을 통해 학생들의 책에 대한 흥미를 높이고 다양한 직업에 대한 진로 탐색에 도움을 주고자 2024학년도 우촌꿈나무도서관 행사로 진행됐다. 우촌초등학교 5, 6학년 학생들은 이번 '작가와의 만남' 행사에 앞서 해당 작가들의 작품을 미리 읽고 작가들에게 궁금한 내용을 메모해 두었으며, 작품 속 마음에 드는 문장 및 감동받은 구절을 쓰는 등 적극적으로 행사 참여 준비를 했다. 학생들이 사전에 작가의 저서를 읽고 메모해 두었던 궁금한 점들을 질문하고 있다. 함영연 작가가 우촌초등학교 6학년 학생들과 작가와의 만남 시간을 가지고 있다. 우선 20일에는 동시 작가인 고영미 작가(아동문예문학상 수상), 김영 작가(푸른문학상 새로운신인상 대상 수상), 유이지 작가(어린이문화대상 신인상 수상), 차영미 작가(아동문학평론 신인상 수상)가 5학년 학생들을 만나 동시를 창작하는 방법을 공유하고 직접 동시를 지어보며 창작의 즐거움을 함께하는 시간을 가졌다. 28일에는 동화 작가인 김도식 작가(MBC 창작동화 대상 수상), 함영연 작가(계몽아동문학상, 방정환문학상 수상), 이성엽 작가(산림문화작품 공모전 대상 수상)가 6학년 학생들과 동화 작품의 내용과 창작 동기를 공유하고 작가가 되는 법, 좋은 글을 쓰는 방법에 대해 나누고 소통하는 뜻깊은 시간을 보냈다. 또한 행사 마지막에는 학생들이 준비해온 작가의 책과 종이에 사인을 받는 즉석 사인회가 열리기도 했다. 한편 우촌초등학교는 책을 통해 다양한 꿈과 끼를 펼칠 수 있는 독서 프로그램으로 독서·토론·논술 교육, 독서로 아침열기, 책나무 꿈나무 독서록을 활용한 독서 나눔 교육, 독서마라톤 행사, 온라인 북 퀴즈, 독서 동아리 활동 등 다양한 독서 활동으로 학생들의 꾸준한 독서를 위한 교육 활동을 진행하고 있다. 2022년에는 성북강북 교육발전 독서교육 부문 우수기관으로 선정되어 성북강북교육지원청 교육장 표창을 받았다. 한편 지난 1965년 4월 15일 개교한 우촌초등학교는 기독교 정신에 입각해 믿음, 소망, 사랑의 정신을 바탕으로 세계를 가슴에 품고 국제사회를 이끌어가는 인성이 바른 창의적 글로벌 리더를 육성하는 전통 있는 명문사립 초등학교의 명성에 걸맞게 높은 수준의 커리큘럼과 교육 시설을 자랑하며 주목받고 있다. [티브이데일리 김지하 기자 news@tvdaily.co.kr/사진=우촌초등학교]
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'나도 동시·동화 작가가 될 수 있다'…우촌초, 학생들과 7人7色 작가 만남 주선 우촌초등학교 학생들이 직접 적은 동시 작품을 선보이고있다. [티브이데일리 김지하 기자] 서울 성북구 돈암동에 소재한 우촌초등학교(교장 김봉석) 학생들이 지난 5월 20일과 28일 '나도 동시·동화 작가가 될 수 있다!'라는 주제로 7명의 동시·동화 작가와의 만남을 가졌다. 5, 6학년을 대상으로 한 이번 행사는 학교 역점 교육인 '독서 교육을 통한 생각 키우기'와 '진로교육 프로그램'의 일환으로, 동시·동화 작가와의 만남을 통해 학생들의 책에 대한 흥미를 높이고 다양한 직업에 대한 진로 탐색에 도움을 주고자 2024학년도 우촌꿈나무도서관 행사로 진행됐다. 우촌초등학교 5, 6학년 학생들은 이번 '작가와의 만남' 행사에 앞서 해당 작가들의 작품을 미리 읽고 작가들에게 궁금한 내용을 메모해 두었으며, 작품 속 마음에 드는 문장 및 감동받은 구절을 쓰는 등 적극적으로 행사 참여 준비를 했다. 학생들이 사전에 작가의 저서를 읽고 메모해 두었던 궁금한 점들을 질문하고 있다. 함영연 작가가 우촌초등학교 6학년 학생들과 작가와의 만남 시간을 가지고 있다. 우선 20일에는 동시 작가인 고영미 작가(아동문예문학상 수상), 김영 작가(푸른문학상 새로운신인상 대상 수상), 유이지 작가(어린이문화대상 신인상 수상), 차영미 작가(아동문학평론 신인상 수상)가 5학년 학생들을 만나 동시를 창작하는 방법을 공유하고 직접 동시를 지어보며 창작의 즐거움을 함께하는 시간을 가졌다. 28일에는 동화 작가인 김도식 작가(MBC 창작동화 대상 수상), 함영연 작가(계몽아동문학상, 방정환문학상 수상), 이성엽 작가(산림문화작품 공모전 대상 수상)가 6학년 학생들과 동화 작품의 내용과 창작 동기를 공유하고 작가가 되는 법, 좋은 글을 쓰는 방법에 대해 나누고 소통하는 뜻깊은 시간을 보냈다. 또한 행사 마지막에는 학생들이 준비해온 작가의 책과 종이에 사인을 받는 즉석 사인회가 열리기도 했다. 한편 우촌초등학교는 책을 통해 다양한 꿈과 끼를 펼칠 수 있는 독서 프로그램으로 독서·토론·논술 교육, 독서로 아침열기, 책나무 꿈나무 독서록을 활용한 독서 나눔 교육, 독서마라톤 행사, 온라인 북 퀴즈, 독서 동아리 활동 등 다양한 독서 활동으로 학생들의 꾸준한 독서를 위한 교육 활동을 진행하고 있다. 2022년에는 성북강북 교육발전 독서교육 부문 우수기관으로 선정되어 성북강북교육지원청 교육장 표창을 받았다. 한편 지난 1965년 4월 15일 개교한 우촌초등학교는 기독교 정신에 입각해 믿음, 소망, 사랑의 정신을 바탕으로 세계를 가슴에 품고 국제사회를 이끌어가는 인성이 바른 창의적 글로벌 리더를 육성하는 전통 있는 명문사립 초등학교의 명성에 걸맞게 높은 수준의 커리큘럼과 교육 시설을 자랑하며 주목받고 있다. [티브이데일리 김지하 기자 news@tvdaily.co.kr/사진=우촌초등학교]
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